A sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9si \/ sz\u00ednh\u00e1zpedag\u00f3giai program olyan, a sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9s \u00e9s sz\u00ednh\u00e1zpedag\u00f3gia k\u00f6r\u00e9be tartoz\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gforma, amely<\/p>\n
<\/p>\n
Az el\u0151re elk\u00e9sz\u00edtett el\u0151ad\u00e1s vagy jelenetsor \u00e9s az ezekhez kapcsol\u00f3d\u00f3 interakt\u00edv feldolgoz\u00f3 szakaszok nem felt\u00e9tlen\u00fcl ugyanabban az id\u0151-intervallumban val\u00f3sulnak meg, elk\u00e9pzelhet\u0151 k\u00f6zt\u00fck ak\u00e1r t\u00f6bb napi, egy-k\u00e9t heti t\u00e1vols\u00e1g is.<\/p>\n
A program az alkot\u00f3k \u00e1ltal el\u0151re meghat\u00e1rozott koroszt\u00e1lyt megsz\u00f3l\u00edt\u00f3 t\u00e9m\u00e1val, sokszor emberi, t\u00e1rsadalmi probl\u00e9m\u00e1kkal foglalkozik. De \u00e1llhat a k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban az adott sz\u00ednh\u00e1z reperto\u00e1rj\u00e1ban j\u00e1tszott el\u0151ad\u00e1s is, amely k\u00f6r\u00e9 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00edpus\u00fa, egyszeri alkalmat jelent\u0151 foglalkoz\u00e1sok, programok szervez\u0151d(het)nek.<\/p>\n
A szakember(ek) feladata megtal\u00e1lni azt a f\u00f3kuszk\u00e9rd\u00e9st, amelynek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel az adott koroszt\u00e1ly kapcsol\u00f3dni tud az el\u0151ad\u00e1shoz. Az el\u0151ad\u00e1s vagy jelenetsorok el\u0151tt, ut\u00e1n, k\u00f6zben megval\u00f3sul\u00f3 ny\u00edlt interakci\u00f3k kieg\u00e9sz\u00edthetik, folytathatj\u00e1k a t\u00f6rt\u00e9netet, m\u00e9ly\u00edthetik \u00e9s\/vagy sz\u00e9les\u00edthetik a t\u00e9ma meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t stb., \u00e1m rendszerint els\u0151dleges c\u00e9ljuk, hogy egy adott probl\u00e9m\u00e1val kapcsolatban v\u00e1ltoz\u00e1st id\u00e9zzenek el\u0151 a meg\u00e9rt\u00e9sben. (Az alkot\u00f3k feladata \u00e9s felel\u0151ss\u00e9ge annak meghat\u00e1roz\u00e1sa, hogy pontosan miben \/ minek a meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben szeretn\u00e9nek v\u00e1ltoz\u00e1st el\u00e9rni.) M\u00f3dszertana igen gazdag: haszn\u00e1lja a dr\u00e1mapedag\u00f3gia, a b\u00e1b \u00e9s figur\u00e1lis sz\u00ednh\u00e1z, a t\u00e1nc- \u00e9s mozg\u00e1ssz\u00ednh\u00e1z eszk\u00f6zeit, a dramaturgia, a sz\u00f6veg- \u00e9s el\u0151ad\u00e1selemz\u00e9s olvas\u00e1si strat\u00e9gi\u00e1it, \u00e9l az \u00fajra\u00edr\u00e1s \u00e9s az \u00fajraj\u00e1tsz\u00e1s lehet\u0151s\u00e9geivel. A sz\u00ednpadi el\u0151ad\u00e1s alkot\u00f3i (dramaturg, rendez\u0151, tervez\u0151, sz\u00edn\u00e9sz stb.) \u00e9s a sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9si, sz\u00ednh\u00e1zpedag\u00f3giai foglalkoz\u00e1sok l\u00e9trehoz\u00f3i k\u00f6z\u00f6tt javasolt (de nem felt\u00e9tlen\u00fcl sz\u00fcks\u00e9ges) a k\u00f6zvetlen kapcsolat. Sok el\u0151nnyel j\u00e1r, ha a teljes folyamatban t\u00f6rt\u00e9ntek (bele\u00e9rtve az ut\u00e1nk\u00f6vet\u00e9st is) az alkot\u00f3k k\u00f6z\u00f6s felel\u0151ss\u00e9ge.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9si \/ sz\u00ednh\u00e1zpedag\u00f3giai program olyan, a sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9s \u00e9s sz\u00ednh\u00e1zpedag\u00f3gia k\u00f6r\u00e9be tartoz\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gforma, amely els\u0151dlegesen a k\u00f6znevel\u00e9sben \u00e9rintettek …<\/p>\n